الملخص :

تلعب القيادة دوراً هاماً وحيوياً في التأثير على سلوك العاملين و اتجاهاتهم ، كما أنها تعمل
على زيادة تماسك الجماعة وتوفير أفضل الفرص لتنمية العلاقات الانسانية والتعاون الأمر الذي
يؤدي الى زيادة دافعية الأفراد نحو بذل أقصى جهد من أجل رفع شأن الجماعة. كذلك فان القيادة
تقوم بدور مؤثر وفعال في حل المشكلات التي يواجهها أعضاء الجماعة وفي استغلال قدراتهم و
توظيفها في الاتجاه المناسب مما يؤدي الى تحقيق أعلى مستويات الأداء، والرضا عما يقومون به
من أعمال .
و يهدف البحث الحالي الى التعرف على طبيعة العلاقة بين السلوك القيادي للرؤساء كما يدركه
معلمي التربية الرياضية وكل من الدافع للانجاز والرضا الوظيفي لديهم. كما يهدف البحث أيضاً
الى التعرف على الفروق بين المعلمين والمعلمات في المتغيرات قيد البحث .
وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي "أسلوب المسح " حيث أنه المنهج المناسب لطبيعة هذا
البحث، وقد اشتملت عينة البحث على (٨٠) ثمانين من معلمي التربية الرياضية بالمرحلة الثانوبة
في العام الدراسي ٢٠٠٣ / ٢٠٠٤ يمثلون نسبة ٧٦% من مجتمع البحث. كما تضمنت أدوات
البحث على مقاييس: السلوك القيادي، والدافع للانجاز، والرضا الوظيفي. وقد قامت الباحثة
بحساب المعاملات العلمية للمقاييس المستخدمة لتأكد من مناسبة تلك الأدوات التي تم تطبيقها في
دراسة استطلاعية على عينة قوامها (٢٠ ) عشرون من مجتمع البحث ومن غير عينة البحث
الأساسية وقد أسفرت نتائج الدراسة الإستطلاعية عن مناسبة تلك المقاييس للتطبيق على عينةالبحث.
وتم تطبيق المقاييس المستخدمة على عينة البحث الأساسية في الفترة من ٢٠٠٤/٥/١٠
الى ٦ /٢٠٠٤/٦ وبعد التطبيق تم معالجة البيانات إحصائياً باستخدام عدداً من المعالجات
الإحصائية المناسبة و هي المتوسط الحسابي ، و الإنحراف المعياري ، ومعامل الارتباط البسيط
"بيرسون "، واختبار دلالة الفروق " ت". وقد أسفرت النتائج الإحصائية للبحث عن: ١) وجود
علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين السلوك القيادي للرؤساء كما يدركه معلمي التربية الرياضية وكلّ
من الدافع للانجاز و الرضا الوظيفي، ٢) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين و
المعلمات في مقياس السلوك القيادي والدافع للانجاز ، ٣) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين
المعلمين والمعلمات في بعض أبعاد الرضا الوظيفي وهي: الرضا عن أسلوب الترقية، و الرضا
عن الرئيس في العمل لصالح المعلمات ، ٤) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بينهما في أبعاد
الرضا الوظيفي الخرى .
وفي ضوء النتائج الإحصائية للبحث توصي الباحثة بما يلي :
١. الإهتمام بتنمية العلاقات الودية والانسانية بين القادة و العاملين، مما يؤدي الى الرضا عن
العمل وزيادة دافعية الإنجاز لديهم .
٢. يجب على القادة إتاحة الفرصة للعاملين للمشاركة في إتخاذ القرارات.
٣. الإهتمام بتشجيع العاملين على الإبتكار والتطوير مما يؤدي إلى زيادة الدافعية لديهم.
٤. تهيئة المناخ التنظيمي المناسب الذي يشجع على زيادة دافعية الأداء .
٥. العمل على توفير الحوافز المادية والمعنوية لما لها من تأثير إيجابي فعال على الأداء.
٦. يجب أن تكون سياسة المكافآت المتبعة في العمل واضحة و مفهومة .
٧. يجب على القادة الإهتمام بإسلوب الترقية بحيث يعتمد على إنتقاء العناصر المتميزة.
٨. يجب أن يكون نظام الترقية المتبع في العمل منتظم .