الملخص :

هدفت الدراسة إلى التعرف على التوازن بين العمل والأسرة وعلاقته بالتوافق الزواجي لدى المعلمات السعوديات، وكذلك الكشف عن دلالة الفروق بين مرتفعي ومنخفضي التوافق الزواجي على أبعاد مقياس التوازن بين العمل والأسرة، والتعرف على مدى اختلاف مستوى التوازن بين العمل والأسرة باختلاف سنوات الخبرة ومدة الزواج والفئة العمرية وعدد الأبناء. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي والمقارن)، وكانت أدوات الدراسة عبارة عن مقياسين مقياس التوافق الزواجي إعداد امنية شلبي (2009)، ومقياس التوازن بين الأسرة والعمل إعداد (2001 ,Fisher) وتعريب أماني الشيراوي (2014). تكونت عينة الدراسة من (200) معلمة من المعلمات السعوديات في مدينة الخبر بالمملكة العربية السعودية.

أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين التوافق الزواجي وتداخل العمل مع الأسرة (الأثر السلبي، وبين التوافق الزواجي وتداخل الأسرة مع العمل الأثر السلبي) ووجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين التوافق الزواجي والتعزيز المتبادل للأسرة العمل الأثر الايجابي).

وتبين من النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مرتفعي ومنخفضي التوافق الزواجي في مستوى التوازن بين العمل والأسرة الأثر السلبي)، وفي مستوى التوازن بين العمل والأسرة (الأثر السلبي لصالح منخفضي التوافق الزواجي، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مرتفعي ومنخفضي التوافق الزواجي في مستوى التعزيز المتبادل للأسرة العمل الأثر الايجابي) الصالح مرتفعي التوافق الزواجي.

وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تداخل العمل مع الأسرة (الأثر السلبي) تعزى لمتغير الخبرة لصالح المعلمات ذوات الخبرة أقل من (5) سنوات، وفي مستوى التعزيز المتبادل للأسرة العمل الأثر الايجابي) تعزى للخبرة لصالح المعلمات ذوات الخبرة أكثر من (10) سنوات، وفي مستوى تداخل الأسرة مع العمل الأثر السلبي) تعزى لمدة الزواج لصالح المعلمات اللواتي مضى على زواجهن أقل من (5) سنوات.