ملخص الدراسة:

العنف الأسري وعلاقته بالمشكلات السلوكية والانفعالية لدى الأطفال

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين العنف الأسري والمشكلات السلوكية والانفعالية لدى عينة من الأطفال في مملكة البحرين، وسعت الدراسة للتعرف على مستوى المشكلات السلوكية والانفعالية لدى أطفال الأسر المتعرضة للعنف الأسري، وطبيعة الفروق لدى الأطفال ذوي الأسر المعنفة تبعًا لمتغير النوع الاجتماعي الذكور والإناث، والتعرف على الفروق بين المشكلات السلوكية والانفعالية لدى أطفال ذوي الأسر المعنفة تبعا للمتغيرات التالية: المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة، المستوى التعليمي للوالدين). وتم اختيار العينة الأساسية بطريقة العينة المسحية وشملت جميع أفراد مجتمع الدراسة باستثناء العينة الاستطلاعية لإجراءات الصدق والثبات، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (116) طفلا مشخص من وزارة التربية والتعليم، ولتحقيق أهداف الدارسة تم استخدام مقياس المشكلات السلوكية والانفعالية لدى الأطفال من ذوي الأسر المعنفة (إعداد جرار وآخرون (2016)، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس بصورته الحالية من خلال حساب الاتساق الداخلي والفا كرونباخ، وقد أشارت النتائج إلى وجود مستوى نادرا ما يظهر من خلاله السلوك في مشكلات التعلم والقلق / الاكتئاب وفي الدرجة الكلية في مقياس المشكلات السلوكية والانفعالية، كما تبين وجود مستوى لا يظهر مطلقا من خلاله السلوك في مشكلات النشاط الزائد ومشكلات التصرف (العدوان) ومشكلات نفسية جسمية، كما أشارت النتائج أن الدرجة الكلية للمشكلات السلوكية والانفعالية لا تختلف لدى الطلبة المتعرضين للعنف الأسري باختلاف النوع الاجتماعي، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية في المشكلات السلوكية والانفعالية تعزى لمتغير المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة، وأن الدرجة الكلية للمشكلات السلوكية والانفعالية لا تختلف لدى الطلبة المتعرضين للعنف الأسري باختلاف المستوى التعليمي للأب، وأن الدرجة الكلية للمشكلات السلوكية والانفعالية لا تختلف لدى الطلبة المتعرضين للعنف الأسري باختلاف المستوى التعليمي للأم، وبناء على نتائج الدراسة فقد تم الخروج ببعض التوصيات منها ضرورة العمل على تخفيض نسبة العنف في الأسرة لما له من تأثير في حدوث مشكلات

العنف لدى الأطفال.

الكلمات المفتاحية العنف الأسري، المشكلات السلوكية والانفعالية