فاعلية برنامج إرشادي مبني على أنشطة اللعب في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة

Author

عبده، جهاد سعيد سعد علي

Linked Agent

الجنيد، شيخة, Thesis advisor

Date Issued

2018

Language

Arabic

Extent

[1], 9, 119, [79] صفحة

Place of institution

الصخير، البحرين

Thesis Type

Thesis (Master)

Institution

كلية الآداب، جامعة البحرين، قسم علم النفس

Arabic Abstract

الملخص :

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي مبني على أنشطة اللعب في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة، حيث تكونت عينة الدراسة من ٤٠ طفلاً وطفلة تتراوح أعمارهم بين (٦٥) سنوات، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين إحداهما مجموعة تجريبية تكونت من ٢٠ طفلاً وطفلة، والأخرى مجموعة ضابطة تكونت من ۲۰ طفلاً وطفلة، واستخدمت الدراسة مجموعة من الأدوات هي قائمة تقدير المهارات الاجتماعية لطفل الروضة (إعداد الباحثة، حيث تم التأكد من الصدق والثبات بتطبيقها على العينة الاستطلاعية، والبرنامج التدريبي (إعداد الباحثة، وبعد تطبيق الأدوات تمت المعالجة الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS، وتم اختبار الفرضيات بحساب اختبار (ت) t.test للمجموعات المستقلة، واختبار (ت) t.test للمجموعات المترابطة، ومعادلة نسبة التحسن.
وانتهت الدراسة إلى التحقق من فاعلية البرنامج الإرشادي، حيث تحسنت المهارات الاجتماعية لأطفال المجموعة التجريبية، فقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية على القياسين القبلي والبعدي على قائمة تقدير المهارات الاجتماعية لطفل الروضة، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أطفال المجموعة التجريبية وأطفال المجموعة الضابطة في القياس البعدي على قائمة تقدير المهارات الاجتماعية لطفل الروضة، كما أتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة الضابطة في القياسين القبلي والبعدي على قائمة تقدير المهارات الاجتماعية لطفل الروضة، وتبين كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على قائمة تقدير المهارات الاجتماعية لطفل الروضة مما يدل على استمرارية فاعلية البرنامج الإرشادي.
الكلمات المفتاحية : برنامج إرشادي، أنشطة اللعب المهارات الاجتماعية، طفل الروضة.

Note