Document
السلوك العدواني اللفظي وعلاقته بإدراك الذات والغيرة لدى طلاب المرحلة الثانوية بمملكة البحرين
Linked Agent
المطوع، محمد حسن, Thesis advisor
Date Issued
2020
Language
Arabic
Extent
13, [101], 1, pages
Place of institution
Sakhir, Bahrain
Thesis Type
Thesis Master
Institution
جامعة البحرين، كلية الآداب قسم علم النفس
English Abstract
The verbal Aggression behaviors and its relationship between self-perception and jealousy of secondary schools' students In Kingdom of Bahrain
The Abstract:
The study aimed at identifying the percentage of the aggressive behavior of the secondary students in Kingdom of Bahrain as well as recognizes the verbal aggression behavior. It also aimed at identifying the relationship between their behavior and jealousy and self- perception. It also aimed at identifying the gender and the age significant differences in verbal aggression behavior, jealousy and self-perception among the secondary students in Kingdom of Bahrain. The sample consisted of 240 (Male and female students) who were randomly selected from the four governorates of Bahrain, 60 students in each one (30 male/30female). The comparative descriptive approach is used in the study. The results indicated that the verbal aggression behaviors prevalence among the members of the sample was (19.2%): male (11.7%) and female (36.7%) The highest rate was for the item (I get nervous easily and rapidly when someone bothers me). The results also showed that there is a negative correlational and statistically significant relationship at the level (0.01) between the verbal aggression behavior and self-perception, (r=-0.572). There was a positive correlational and statistically significant relationship at the level (0.01) between verbal Aggression behavior and jealousy, (r=0.541).
The results also showed that there is a negative correlational and statistically significant relationship at the level (0.01) between self-perception and jealousy. There is a negative correlational and statistically significant relationship at the level of (0.01) between self- perception and jealousy (r=-0.590). The results also indicated that there is a statistically significant difference (0.05) at the level of verbal aggression behavior when it comes to the gender, and it was for female students whereas it was for male students when it comes to the age at the level of verbal aggression behavior and jealousy at the age of (19) years and (15-16) years when it comes to the level of self-perception.
Arabic Abstract
السلوك العدواني اللفظي وعلاقته بإدراك الذات والغيرة لدى طلاب المرحلة الثانوية بمملكة البحرين
ملخص الدراسة:
هدفت الدراسة للتعرف على طبيعة العلاقة بين السلوك العدواني اللفظي وإدراك الذات والغيرة لدى طلبة المرحلة الثانوية، والتعرف على دلالة الفروق في السلوك العدواني اللفظي وإدراك الذات والغيرة لدى طلبة تعزى للجنس والعمر. تكونت عينة الدراسة من (240) طالبا وطالبة تم اختيارهم بطريقة طبقية من محافظات مملكة البحرين الأربع بواقع (60) طالباً وطالبة من كل محافظة (30) طالباً و (30) طالبة، استخدمت الدراسة المنهج الإرتباطي المقارن، بالإضافة تم إستخدام ثلاث أدوات القياس ومنها مقياس السلوك العدواني اللفظي ومقياسين لأحمد العبيدي 1999 لإدراك الذات والغيرة.
أظهرت النتائج أن نسبة انتشار السلوك العدواني اللفظي لدى العينة بلغت (19.2)، حيث بلغت لدى الطلاب الذكور (11.7%)، ولدى الطالبات (26.7) ، وأن أعلى مظاهر السلوك العدواني اللفظي لدى عبارة العينة كانت أغضب بسرعة إذا ضايقني أي أحد، وتبين من النتائج وجود علاقة ارتباطية سالبة وذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) وأن هناك ارتباط سالب بين السلوك العدواني اللفظي وإدراك الذات السالبة (0.572) (٢)، ووجود علاقة ارتباطية موجبة وذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين السلوك العدواني اللفظي والغيرة (0.541)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05) في مستوى السلوك العدواني اللفظي والغيرة تعزى للجنس إتجاه الإناث، وفي مستوى إدراك الذات تعزى للجنس إتجاه الذكور. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05) في مستوى السلوك العدواني اللفظي والغيرة تعزى للعمر في إتجاه العمر (19) سنة، وفي مستوى إدراك الذات تعزى للعمر في اتجاه الأعمار (15) سنة و (16) سنة.
ملخص الدراسة:
هدفت الدراسة للتعرف على طبيعة العلاقة بين السلوك العدواني اللفظي وإدراك الذات والغيرة لدى طلبة المرحلة الثانوية، والتعرف على دلالة الفروق في السلوك العدواني اللفظي وإدراك الذات والغيرة لدى طلبة تعزى للجنس والعمر. تكونت عينة الدراسة من (240) طالبا وطالبة تم اختيارهم بطريقة طبقية من محافظات مملكة البحرين الأربع بواقع (60) طالباً وطالبة من كل محافظة (30) طالباً و (30) طالبة، استخدمت الدراسة المنهج الإرتباطي المقارن، بالإضافة تم إستخدام ثلاث أدوات القياس ومنها مقياس السلوك العدواني اللفظي ومقياسين لأحمد العبيدي 1999 لإدراك الذات والغيرة.
أظهرت النتائج أن نسبة انتشار السلوك العدواني اللفظي لدى العينة بلغت (19.2)، حيث بلغت لدى الطلاب الذكور (11.7%)، ولدى الطالبات (26.7) ، وأن أعلى مظاهر السلوك العدواني اللفظي لدى عبارة العينة كانت أغضب بسرعة إذا ضايقني أي أحد، وتبين من النتائج وجود علاقة ارتباطية سالبة وذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) وأن هناك ارتباط سالب بين السلوك العدواني اللفظي وإدراك الذات السالبة (0.572) (٢)، ووجود علاقة ارتباطية موجبة وذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين السلوك العدواني اللفظي والغيرة (0.541)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05) في مستوى السلوك العدواني اللفظي والغيرة تعزى للجنس إتجاه الإناث، وفي مستوى إدراك الذات تعزى للجنس إتجاه الذكور. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05) في مستوى السلوك العدواني اللفظي والغيرة تعزى للعمر في إتجاه العمر (19) سنة، وفي مستوى إدراك الذات تعزى للعمر في اتجاه الأعمار (15) سنة و (16) سنة.
Note
السلوك العدواني اللفظي وعلاقته بإدراك الذات والغيرة لدى طلاب المرحلة الثانوية بمملكة البحرين
Member of
Identifier
https://digitalrepository.uob.edu.bh/id/fe000eae-f814-4c1c-a5e2-2ccfcf4e0955